这是彤的叔叔在彤没满月时拍的。是彤最美的一张照呢！！
在佳礼看到一个一个月大的宝宝应该要如何培养的文章。让我做个比较。。。
1 . 同宝宝说话:培训目的：引起宝宝同人交往的需要，促进宝宝模仿能力的发展，感受成人的关怀。 培训方法：大人可以一边照料宝宝，一边说话，例如：“啊，又尿湿了”，“不要紧，妈妈来换干净”，“啊哟，饿啦，哭得真伤心，妈妈马上来啦”。当大人对宝宝说话时，宝宝的小嘴会又张又合地模仿着，虽然没有声音，但是宝宝在心里模仿着。只要宝宝在觉醒时，就要有人同他玩，和他说说话，使他感受到有人在关爱他，使他有安全感。（又做到哦。。）
2 . 区别音乐:培训目的：观察宝宝对音乐是否有最初的理解能力。
培训方法：让新生儿尝试区别音乐，如果播放摇篮曲时，宝宝会闭上眼睛准备入睡；如果播放小步舞曲时，宝宝会手舞足蹈，没有要睡的样子，这种情况对于做过音乐胎教的宝宝表现得更明显一些。如果宝宝从来未做过音乐胎教，在播放摇篮曲时，妈妈可以轻拍他入睡；在播放小步舞曲时，妈妈握着宝宝的手或脚同他一起敲节拍。可以连续做5～6次，再看看宝宝是否能分清这两种不同的音乐，并记录带着他做过几次就能学会。 （只有让彤听睡觉歌）
3 . 父母唱歌:培训目的：引起宝宝快乐的情绪。 培训方法： 宝宝啼哭时，如果他不是饥饿也不是尿湿，就干脆把他抱起来同他唱歌，很快宝宝的啼哭就会停止，不久宝宝就会开始有快乐的反应：四肢活动，开始微笑。只有还不会笑的宝宝才停留在停止啼哭，看着大人的水平。（彤妈常做）
4 . 看黑白图:培训目的：了解宝宝的视觉记忆能力及视觉分辨能力。 培训方法： 1.事先准备好15×20厘米的黑白图6幅，两幅为父母的黑白照片，其余的可以是同心圆、棋盘、斜纹、波浪、葡萄和地图等图片。 2.把妈妈的大照片放在宝宝的床栏右侧，离眼20厘米处，当宝宝睡醒时睁开眼睛就能看到。家长要注视宝宝的眼睛，并用秒表记录宝宝第一次注视的时间，每天连续观看，到第4～5天，宝宝观看图的时间将会缩短，同时记录最短的观看时间。 3.之后换用爸爸的照片，宝宝在观看新的照片时注视的时间又会加长。这些说明宝宝已经记住了以前的照片，有了观察的记忆力，同时能分辨出新的照片，有了视觉的分辨能力。 4.还可以在墙上挂其他的图，竖抱着宝宝观看，并记录宝宝注视的时间。等到宝宝看熟了他会转过头来看别的东西时，要记录他观看的最短时间。 （只看了黑白图，但彤不看也不理）
5 . 追视:培训目的：观察宝宝两眼共轭（同时追视移动物体）的协同能力。 培训方法： 父母用脸引起宝宝的追视，当宝宝躺在小床上时，大人的脸一会儿向左移动，一会儿向右移动。宝宝的眼睛也会跟着追视，甚至连头也转向一侧。这时妈妈拿着红色的彩球、颜色鲜艳的哗铃棒在宝宝眼前20厘米处慢慢做上下或环形移动，宝宝会用眼并略微转动头部来跟随。 （也有做到）
6 . 竖抱:培训目的：锻炼颈部肌肉，使之能支持头部的重量。 培训方法： 大人抱起宝宝时应当竖着抱，让宝宝身体与大人平行，左手托着宝宝的臀部，右手托着宝宝的头部。否则宝宝的颈部因无力支持头的重量，就会向后仰。 大人竖抱着宝宝，让他在房间四周看，告诉宝宝四周挂着的东西，也让他看看窗户外面的景物，指给他看能动的东西。如果气温在20°C 以上，就可以让宝宝在户外呆一会儿，呼吸新鲜空气，看看户外的景物。 每天竖抱时，大人可以故意短暂松开右手，看看宝宝头部能伸直多久，大概到宝宝满月前后，在竖抱时，宝宝就能自己将头伸直，不必用右手扶托了。 （彤的最爱）
7 . 俯卧抬头:培训目的：锻炼颈部肌肉，使之强健，以支持头部的重量。 培训方法： 1. 大人在起床前，可以让新生儿趴在自己的身上，并用双手捧起宝宝的脸，让他同大人对视，练习抬头。到出生后第7～10天，宝宝学会听声转头时，就可以让宝宝俯卧在大床上练习了。家长不必担心宝宝会憋着，因为他已经能转头让鼻子来呼吸了。 2. 大人用右手扶起宝宝的额部，用左手摇动一个有声音的玩具，让宝宝用眼睛观看，每天重复练习几次。在第2周时，宝宝只能用力睁开眼睛看到玩具，部分脸和下巴都靠在床枕头上。到第4周时，宝宝能自己把脸抬起来，下巴离开床2～3厘米。这说明宝宝颈部的肌肉已经有一点儿力气，能把头部抬起来了。 3. 这个游戏同竖抱一样，都是锻炼颈部的肌肉，使之能托起头部的重量。 （彤不喜欢。。会呱呱叫。）
8 . 窜动:培训目的：观察宝宝先天的爬行能力，可作为以后爬行的参照。 培训方法： 让宝宝俯卧在大床上，大人用手掌轻轻一推宝宝的双脚，宝宝会向前窜动1米左右。这种动作也是一种先天的反射，如同爬行那样，但比爬行还快。每次只窜动一步，每步都几乎达到1米，这种窜动能力会渐渐减弱，到2个月时就会消失。剖宫产的宝宝窜动能力较弱，可能因为他们没有经过在产道3次的转动，全身肌肉未能得到练习的原因。 （没做到）
9 . 迈步:培训目的：观察宝宝腿脚及迈步的大体情况，并锻炼下肢肌肉，使之强健。 培训方法： 大人扶着宝宝双腋，让宝宝的脚底与地板接触，宝宝就会双脚倒着向后迈步。这是一种先天的反射，就如刚出生的牛羊就能站在地上吃奶并迈步一样，是物种进化得来的能力。一般没有继续练习就会在宝宝出生56天前后时消失，如果经常练习，有可能使迈步的能力增强，促使宝宝提早行走。 对此也有人持反对意见，认为在宝宝的骨骼还未能负重之前，过早让宝宝练习迈步，会引起腿部发生X形或O形的弯曲，所以如果宝宝有佝偻病的倾向就不宜做这个练习。（彤也很爱这）
10 . 抓握:培训目的：锻炼抓握的动作，使这个动作从无意的反射过渡到有意的抓握。 培训方法： 新生儿生来就有抓握的本领，猴子利用双臂握着树枝在树间行走，人类天生的握物本领已经略有退化，不是每个人都能通过抓握把身体完全悬吊起来，但是仍有不少婴儿保持着这种能力。 大人用食指伸入宝宝的手心，宝宝就会反射性地紧握，这时大人轻轻提起食指，就能把婴儿整个悬吊起来。不过这种握力与智商关系不大，平时用哗铃棒、笔杆、筷子之类东西碰到宝宝的手心，宝宝都会反射性的紧握，这称为先天性的抓握反射。 让宝宝练习抓握是为了使宝宝的肌肉发达。过去在满月（我以为是一岁）时让宝宝在百宝盘中抓周，以为拿中书和笔将来就会中状元，宝宝只是无意地握物，碰到什么就抓什么，不可能与将来发生任何联系。 （很早就让彤抓东西玩）
11 . 手位:培训目的：观察宝宝的自然手位，鼓励宝宝自由活动，不可包裹和限制宝宝的活动。
培训方法： 1. 把宝宝放在大床或桌子上，看他的双手能否自由活动，看他会吸吮手指还是拳头。 2. 如果宝宝的手只能在体侧活动，就要帮助他把手放在胸前，鼓励他自己自由活动双手。 3. 不要把宝宝包裹在蜡烛包内，也不要给宝宝戴上手套。 （有做到）
12 . 识把:培训目的：帮助宝宝建立把持大小便的条件反射，引导宝宝自己作出大小便的信号。 培训方法： 目前许多宝宝用纸尿裤，虽然可以减轻照料人的辛劳，但是宝宝会因此减少与大人的接触，少学了一种条件反射。宝宝大概在两周时大便会相对定时，经常在早晨吃饱之后，这时大人可以做好准备，待宝宝吃饱后，把他抱起，在方便排泄的半坐位把持着，把便盆放在适合处，大人用声音做引导，让宝宝排泄。经过几天，偶然有一天成功了就要把宝宝抱起来亲亲，并与他说话，使宝宝懂得这样做会使大人高兴。以后宝宝看到便盆，在把持的姿势下，听到声音，就会有排泄的反射。 经过两个礼拜的学习，多数宝宝会在满月前识把，以后如果要排泄他会用翻身或习惯的动作表示，使大人及时来把持。 （没有做。。相信可以慢点教）
13 . 适应用勺喂食:培训目的：使宝宝尽快适应勺子喂食，为喂药物和辅食作准备。
培训方法：
练习用勺子喂少量温开水，先把勺子放进宝宝舌头中央，用勺子压着舌头，再把温开水轻轻倒入，这时勺子仍然压着舌头，等待宝宝吞咽几次，直到把少量温开水完全吞咽后再拿开。因为宝宝在吞咽时会把喂进去的东西顶出嘴外，用勺子挡住就可以减少流出。先用温开水练习，这样以后喂钙剂和辅食时就容易了。 （也没做）
14 . 逗笑:培训目的：了解引起宝宝第一次快乐的条件反射，以确定宝宝的学习能力。
培训方法：
从出生第一天起，就要同宝宝逗笑。大人用手摸摸宝宝的脸蛋、胸脯、胳肢窝，挠挠他的身体，并同他哈哈大笑。宝宝感觉到快乐的气氛，看懂了大人的表情，感到身体痒痒，综合这些条件后，宝宝的目光就会渐渐柔和，口角向上而出现笑容。这种结果要经过大概两周才出现，要经过大人的逗弄才能引起。
这种逗笑与新生儿在睡前出现的笑容不同，新生儿在睡前面部肌肉放松所出现的笑是无意识的，而逗笑是一种条件反射，有大人的逗弄作为条件，引起快乐的情绪而出现的动作是有意识的。
宝宝学会逗笑即表示他能够建立条件反射，也说明宝宝能够学习了，所以越早学会逗笑的宝宝就越聪明。[美]伊林沃恩观察一例出生后第三天学会逗笑的宝宝，6岁时智商为180。我看到5天学会逗笑的宝宝，4岁时智商128，后来发现他有良好的数学能力。 （有做。。不求智商高，宝宝开心就好）
15 . 适应:培训目的：让宝宝能适应不同大人的照料。 培训方法：爸爸应当参与对宝宝的照料，经常抱起宝宝、替他洗澡、换尿布、穿衣服、逗他玩等。宝宝会发现爸爸的抱法与妈妈不同，爸爸动作快捷有力，爸爸脸上粗糙不如妈妈光滑，爸爸抱起来举高高使宝宝又害怕又高兴。宝宝需要适应不同的照料方式，从小得到爸爸照料的宝宝适应能力好，而且能同爸爸用互动的方式交流，容易产生感情。从宝宝小时就照料宝宝的父亲到了宝宝长大后也能与宝宝感情融洽，否则许多小宝宝会害怕父亲，将来难以教育。 （有尽力）
16 . 抚触:培训目的：让宝宝的皮肤触觉得到安抚和满足。 培训方法：在宝宝准备洗澡前做抚触最方便，大人把洗澡的东西准备好，室温保持在24°C，把宝宝的衣服脱去，只留下尿布，躺在有毛巾垫好的桌子上，盖上一条轻薄的毯子。 妈妈可以唱歌或打开录音机，按节拍给宝宝做各部位的抚触。先做上肢，妈妈分别用两手上下推按宝宝双臂，轻揉两手和各个手指。然后用同法再做下肢，最后去掉尿布推按胸腹部和背部，帮宝宝洗澡。洗完澡后，要用干毛巾上擦干宝宝身上的水，并穿好衣服。宝宝在脐带残端未脱落前不能洗盆浴，要分上下两部分做擦浴，以免脐部受污染，但是仍然可以做抚触。 （有！！）
17 . 观察觉醒时间:培训目的：密切观察宝宝的睡眠习惯，以安排各项目的训练。 培训方法：宝宝出生第1周几乎每天要睡18～20个小时，觉醒时间很短而且几乎全都被喂奶、换尿布、洗澡等护理工作所占用。妈妈可以利用宝宝吃饱之后的打嗝时间练习竖抱，洗澡之前做抚触，换尿布时观察手位，同他说话，并做口腔游戏。如果宝宝哭，可以抱起来看周围的景物或者做俯卧抬头。妈妈可以画一张简单表格，每做一项打一个钩。这些项目一天做几次就打几个钩，然后再检查一下有哪几项未做，下次醒来补上。大概到第3周，宝宝的睡眠时间和觉醒时间基本定型，睡眠减少2小时，觉醒时间增多，以后可以安排比较固定时间做固定的项目。 （太难太麻烦了）
18 . 看妈妈的脸:培训目的：促进宝宝追视能力的发展，使宝宝能看到妈妈在不同位置时的形象，促进眼肌和视力的发展。 （有）
2 . 区别音乐:培训目的：观察宝宝对音乐是否有最初的理解能力。
培训方法：让新生儿尝试区别音乐，如果播放摇篮曲时，宝宝会闭上眼睛准备入睡；如果播放小步舞曲时，宝宝会手舞足蹈，没有要睡的样子，这种情况对于做过音乐胎教的宝宝表现得更明显一些。如果宝宝从来未做过音乐胎教，在播放摇篮曲时，妈妈可以轻拍他入睡；在播放小步舞曲时，妈妈握着宝宝的手或脚同他一起敲节拍。可以连续做5～6次，再看看宝宝是否能分清这两种不同的音乐，并记录带着他做过几次就能学会。 （只有让彤听睡觉歌）
3 . 父母唱歌:培训目的：引起宝宝快乐的情绪。 培训方法： 宝宝啼哭时，如果他不是饥饿也不是尿湿，就干脆把他抱起来同他唱歌，很快宝宝的啼哭就会停止，不久宝宝就会开始有快乐的反应：四肢活动，开始微笑。只有还不会笑的宝宝才停留在停止啼哭，看着大人的水平。（彤妈常做）
4 . 看黑白图:培训目的：了解宝宝的视觉记忆能力及视觉分辨能力。 培训方法： 1.事先准备好15×20厘米的黑白图6幅，两幅为父母的黑白照片，其余的可以是同心圆、棋盘、斜纹、波浪、葡萄和地图等图片。 2.把妈妈的大照片放在宝宝的床栏右侧，离眼20厘米处，当宝宝睡醒时睁开眼睛就能看到。家长要注视宝宝的眼睛，并用秒表记录宝宝第一次注视的时间，每天连续观看，到第4～5天，宝宝观看图的时间将会缩短，同时记录最短的观看时间。 3.之后换用爸爸的照片，宝宝在观看新的照片时注视的时间又会加长。这些说明宝宝已经记住了以前的照片，有了观察的记忆力，同时能分辨出新的照片，有了视觉的分辨能力。 4.还可以在墙上挂其他的图，竖抱着宝宝观看，并记录宝宝注视的时间。等到宝宝看熟了他会转过头来看别的东西时，要记录他观看的最短时间。 （只看了黑白图，但彤不看也不理）
5 . 追视:培训目的：观察宝宝两眼共轭（同时追视移动物体）的协同能力。 培训方法： 父母用脸引起宝宝的追视，当宝宝躺在小床上时，大人的脸一会儿向左移动，一会儿向右移动。宝宝的眼睛也会跟着追视，甚至连头也转向一侧。这时妈妈拿着红色的彩球、颜色鲜艳的哗铃棒在宝宝眼前20厘米处慢慢做上下或环形移动，宝宝会用眼并略微转动头部来跟随。 （也有做到）
6 . 竖抱:培训目的：锻炼颈部肌肉，使之能支持头部的重量。 培训方法： 大人抱起宝宝时应当竖着抱，让宝宝身体与大人平行，左手托着宝宝的臀部，右手托着宝宝的头部。否则宝宝的颈部因无力支持头的重量，就会向后仰。 大人竖抱着宝宝，让他在房间四周看，告诉宝宝四周挂着的东西，也让他看看窗户外面的景物，指给他看能动的东西。如果气温在20°C 以上，就可以让宝宝在户外呆一会儿，呼吸新鲜空气，看看户外的景物。 每天竖抱时，大人可以故意短暂松开右手，看看宝宝头部能伸直多久，大概到宝宝满月前后，在竖抱时，宝宝就能自己将头伸直，不必用右手扶托了。 （彤的最爱）
7 . 俯卧抬头:培训目的：锻炼颈部肌肉，使之强健，以支持头部的重量。 培训方法： 1. 大人在起床前，可以让新生儿趴在自己的身上，并用双手捧起宝宝的脸，让他同大人对视，练习抬头。到出生后第7～10天，宝宝学会听声转头时，就可以让宝宝俯卧在大床上练习了。家长不必担心宝宝会憋着，因为他已经能转头让鼻子来呼吸了。 2. 大人用右手扶起宝宝的额部，用左手摇动一个有声音的玩具，让宝宝用眼睛观看，每天重复练习几次。在第2周时，宝宝只能用力睁开眼睛看到玩具，部分脸和下巴都靠在床枕头上。到第4周时，宝宝能自己把脸抬起来，下巴离开床2～3厘米。这说明宝宝颈部的肌肉已经有一点儿力气，能把头部抬起来了。 3. 这个游戏同竖抱一样，都是锻炼颈部的肌肉，使之能托起头部的重量。 （彤不喜欢。。会呱呱叫。）
8 . 窜动:培训目的：观察宝宝先天的爬行能力，可作为以后爬行的参照。 培训方法： 让宝宝俯卧在大床上，大人用手掌轻轻一推宝宝的双脚，宝宝会向前窜动1米左右。这种动作也是一种先天的反射，如同爬行那样，但比爬行还快。每次只窜动一步，每步都几乎达到1米，这种窜动能力会渐渐减弱，到2个月时就会消失。剖宫产的宝宝窜动能力较弱，可能因为他们没有经过在产道3次的转动，全身肌肉未能得到练习的原因。 （没做到）
9 . 迈步:培训目的：观察宝宝腿脚及迈步的大体情况，并锻炼下肢肌肉，使之强健。 培训方法： 大人扶着宝宝双腋，让宝宝的脚底与地板接触，宝宝就会双脚倒着向后迈步。这是一种先天的反射，就如刚出生的牛羊就能站在地上吃奶并迈步一样，是物种进化得来的能力。一般没有继续练习就会在宝宝出生56天前后时消失，如果经常练习，有可能使迈步的能力增强，促使宝宝提早行走。 对此也有人持反对意见，认为在宝宝的骨骼还未能负重之前，过早让宝宝练习迈步，会引起腿部发生X形或O形的弯曲，所以如果宝宝有佝偻病的倾向就不宜做这个练习。（彤也很爱这）
10 . 抓握:培训目的：锻炼抓握的动作，使这个动作从无意的反射过渡到有意的抓握。 培训方法： 新生儿生来就有抓握的本领，猴子利用双臂握着树枝在树间行走，人类天生的握物本领已经略有退化，不是每个人都能通过抓握把身体完全悬吊起来，但是仍有不少婴儿保持着这种能力。 大人用食指伸入宝宝的手心，宝宝就会反射性地紧握，这时大人轻轻提起食指，就能把婴儿整个悬吊起来。不过这种握力与智商关系不大，平时用哗铃棒、笔杆、筷子之类东西碰到宝宝的手心，宝宝都会反射性的紧握，这称为先天性的抓握反射。 让宝宝练习抓握是为了使宝宝的肌肉发达。过去在满月（我以为是一岁）时让宝宝在百宝盘中抓周，以为拿中书和笔将来就会中状元，宝宝只是无意地握物，碰到什么就抓什么，不可能与将来发生任何联系。 （很早就让彤抓东西玩）
11 . 手位:培训目的：观察宝宝的自然手位，鼓励宝宝自由活动，不可包裹和限制宝宝的活动。
培训方法： 1. 把宝宝放在大床或桌子上，看他的双手能否自由活动，看他会吸吮手指还是拳头。 2. 如果宝宝的手只能在体侧活动，就要帮助他把手放在胸前，鼓励他自己自由活动双手。 3. 不要把宝宝包裹在蜡烛包内，也不要给宝宝戴上手套。 （有做到）
12 . 识把:培训目的：帮助宝宝建立把持大小便的条件反射，引导宝宝自己作出大小便的信号。 培训方法： 目前许多宝宝用纸尿裤，虽然可以减轻照料人的辛劳，但是宝宝会因此减少与大人的接触，少学了一种条件反射。宝宝大概在两周时大便会相对定时，经常在早晨吃饱之后，这时大人可以做好准备，待宝宝吃饱后，把他抱起，在方便排泄的半坐位把持着，把便盆放在适合处，大人用声音做引导，让宝宝排泄。经过几天，偶然有一天成功了就要把宝宝抱起来亲亲，并与他说话，使宝宝懂得这样做会使大人高兴。以后宝宝看到便盆，在把持的姿势下，听到声音，就会有排泄的反射。 经过两个礼拜的学习，多数宝宝会在满月前识把，以后如果要排泄他会用翻身或习惯的动作表示，使大人及时来把持。 （没有做。。相信可以慢点教）
13 . 适应用勺喂食:培训目的：使宝宝尽快适应勺子喂食，为喂药物和辅食作准备。
培训方法：
练习用勺子喂少量温开水，先把勺子放进宝宝舌头中央，用勺子压着舌头，再把温开水轻轻倒入，这时勺子仍然压着舌头，等待宝宝吞咽几次，直到把少量温开水完全吞咽后再拿开。因为宝宝在吞咽时会把喂进去的东西顶出嘴外，用勺子挡住就可以减少流出。先用温开水练习，这样以后喂钙剂和辅食时就容易了。 （也没做）
14 . 逗笑:培训目的：了解引起宝宝第一次快乐的条件反射，以确定宝宝的学习能力。
培训方法：
从出生第一天起，就要同宝宝逗笑。大人用手摸摸宝宝的脸蛋、胸脯、胳肢窝，挠挠他的身体，并同他哈哈大笑。宝宝感觉到快乐的气氛，看懂了大人的表情，感到身体痒痒，综合这些条件后，宝宝的目光就会渐渐柔和，口角向上而出现笑容。这种结果要经过大概两周才出现，要经过大人的逗弄才能引起。
这种逗笑与新生儿在睡前出现的笑容不同，新生儿在睡前面部肌肉放松所出现的笑是无意识的，而逗笑是一种条件反射，有大人的逗弄作为条件，引起快乐的情绪而出现的动作是有意识的。
宝宝学会逗笑即表示他能够建立条件反射，也说明宝宝能够学习了，所以越早学会逗笑的宝宝就越聪明。[美]伊林沃恩观察一例出生后第三天学会逗笑的宝宝，6岁时智商为180。我看到5天学会逗笑的宝宝，4岁时智商128，后来发现他有良好的数学能力。 （有做。。不求智商高，宝宝开心就好）
15 . 适应:培训目的：让宝宝能适应不同大人的照料。 培训方法：爸爸应当参与对宝宝的照料，经常抱起宝宝、替他洗澡、换尿布、穿衣服、逗他玩等。宝宝会发现爸爸的抱法与妈妈不同，爸爸动作快捷有力，爸爸脸上粗糙不如妈妈光滑，爸爸抱起来举高高使宝宝又害怕又高兴。宝宝需要适应不同的照料方式，从小得到爸爸照料的宝宝适应能力好，而且能同爸爸用互动的方式交流，容易产生感情。从宝宝小时就照料宝宝的父亲到了宝宝长大后也能与宝宝感情融洽，否则许多小宝宝会害怕父亲，将来难以教育。 （有尽力）
16 . 抚触:培训目的：让宝宝的皮肤触觉得到安抚和满足。 培训方法：在宝宝准备洗澡前做抚触最方便，大人把洗澡的东西准备好，室温保持在24°C，把宝宝的衣服脱去，只留下尿布，躺在有毛巾垫好的桌子上，盖上一条轻薄的毯子。 妈妈可以唱歌或打开录音机，按节拍给宝宝做各部位的抚触。先做上肢，妈妈分别用两手上下推按宝宝双臂，轻揉两手和各个手指。然后用同法再做下肢，最后去掉尿布推按胸腹部和背部，帮宝宝洗澡。洗完澡后，要用干毛巾上擦干宝宝身上的水，并穿好衣服。宝宝在脐带残端未脱落前不能洗盆浴，要分上下两部分做擦浴，以免脐部受污染，但是仍然可以做抚触。 （有！！）
17 . 观察觉醒时间:培训目的：密切观察宝宝的睡眠习惯，以安排各项目的训练。 培训方法：宝宝出生第1周几乎每天要睡18～20个小时，觉醒时间很短而且几乎全都被喂奶、换尿布、洗澡等护理工作所占用。妈妈可以利用宝宝吃饱之后的打嗝时间练习竖抱，洗澡之前做抚触，换尿布时观察手位，同他说话，并做口腔游戏。如果宝宝哭，可以抱起来看周围的景物或者做俯卧抬头。妈妈可以画一张简单表格，每做一项打一个钩。这些项目一天做几次就打几个钩，然后再检查一下有哪几项未做，下次醒来补上。大概到第3周，宝宝的睡眠时间和觉醒时间基本定型，睡眠减少2小时，觉醒时间增多，以后可以安排比较固定时间做固定的项目。 （太难太麻烦了）
18 . 看妈妈的脸:培训目的：促进宝宝追视能力的发展，使宝宝能看到妈妈在不同位置时的形象，促进眼肌和视力的发展。 （有）
培训方法：
宝宝最爱看妈妈的脸，所以在照料宝宝时，妈妈的脸可以靠近宝宝活动，有时离得远些有时近些，促使宝宝的视线适应妈妈的移动。新生儿的聚焦能力还未发育，眼前20厘米的东西看得最清楚，要到3～4个月时才能看清较远的东西。所以宝宝还是要用周边视力追视妈妈的脸，不断地训练，以促进宝宝眼肌发育，使视觉更加灵敏。
19 . 听声音:培训目的：确定宝宝是否有听力，并测试宝宝的声音定向能力。 （用玩具）
培训方法：
用塑料小瓶装上20粒干黄豆，在宝宝耳朵旁眼睛看不到处轻轻摇动，宝宝的眼睛和头部会转向发出声音的方向。如果把瓶子在另一侧摇动，宝宝会把眼睛和头转到发出声音的另一侧。这些能力在上世纪50年代已经已有学者报道过，现在保健部门用这个方法作先天聋儿的初步筛查，妈妈在家很容易给宝宝做这个测试。
20 . 发音及应合:培训目的：启迪宝宝发音，以利于宝宝尽快从自主发音过渡到有意发音。 培训方法：宝宝啼哭时大人如果用同样的声音回应宝宝的啼哭，宝宝就会停一下，先听听到底是谁的声音，然后再啼哭。这时宝宝已经不是真的啼哭了，只是用同样的口形发出声音而已，这就是宝宝的自主发音，是以后有意发音的起步。出生后20天左右的宝宝睡醒时，如果高兴自己就会“咿呀，啊姑”发音自娱。大人可经常帮助宝宝进行自主发音的练习，为以后的有意发音奠定基础。 （有做一点）
21 . 口腔游戏:培训目的：观察宝宝的嘴巴是否有学习能力。 培训方法： 1.大人对着宝宝张大嘴巴，让宝宝看着，不久宝宝也会跟着张嘴。 2.大人伸舌且多伸一会儿，宝宝也会伸舌。大人可以让舌头在口腔内上下左右转动、咂舌、让口唇张合发出声音等，宝宝也会慢慢地跟着做，以后宝宝还会把嘴唇噘起来拒绝吃某些东西。 3.在宝宝全身的器官当中以嘴唇最为灵敏，所以要加强这方面的练习，因为宝宝要通过吸吮来求生存。（还没试）
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