天呀。。。
今天彤爸还是不能回家。。可怜的妈咪还是得孤军做战。。
昨晚，虽然做完所有家事，但一个人做真的累得半死。。哎。。
今天早上，彤七早八早就做大事。。一番折腾大便却沾到小床。。哎。。又要忙着洗床单。。
哪知。。彤爸今天工做不完还不能回来。。。
彤爸呀。。妈咪及彤都很想你呀。。。 快快做完工回家呀。。
Friday, August 27, 2010
一月彤
这是彤的叔叔在彤没满月时拍的。是彤最美的一张照呢！！
在佳礼看到一个一个月大的宝宝应该要如何培养的文章。让我做个比较。。。
1 . 同宝宝说话:培训目的：引起宝宝同人交往的需要，促进宝宝模仿能力的发展，感受成人的关怀。 培训方法：大人可以一边照料宝宝，一边说话，例如：“啊，又尿湿了”，“不要紧，妈妈来换干净”，“啊哟，饿啦，哭得真伤心，妈妈马上来啦”。当大人对宝宝说话时，宝宝的小嘴会又张又合地模仿着，虽然没有声音，但是宝宝在心里模仿着。只要宝宝在觉醒时，就要有人同他玩，和他说说话，使他感受到有人在关爱他，使他有安全感。（又做到哦。。）
2 . 区别音乐:培训目的：观察宝宝对音乐是否有最初的理解能力。
培训方法：让新生儿尝试区别音乐，如果播放摇篮曲时，宝宝会闭上眼睛准备入睡；如果播放小步舞曲时，宝宝会手舞足蹈，没有要睡的样子，这种情况对于做过音乐胎教的宝宝表现得更明显一些。如果宝宝从来未做过音乐胎教，在播放摇篮曲时，妈妈可以轻拍他入睡；在播放小步舞曲时，妈妈握着宝宝的手或脚同他一起敲节拍。可以连续做5～6次，再看看宝宝是否能分清这两种不同的音乐，并记录带着他做过几次就能学会。 （只有让彤听睡觉歌）
3 . 父母唱歌:培训目的：引起宝宝快乐的情绪。 培训方法： 宝宝啼哭时，如果他不是饥饿也不是尿湿，就干脆把他抱起来同他唱歌，很快宝宝的啼哭就会停止，不久宝宝就会开始有快乐的反应：四肢活动，开始微笑。只有还不会笑的宝宝才停留在停止啼哭，看着大人的水平。（彤妈常做）
4 . 看黑白图:培训目的：了解宝宝的视觉记忆能力及视觉分辨能力。 培训方法： 1.事先准备好15×20厘米的黑白图6幅，两幅为父母的黑白照片，其余的可以是同心圆、棋盘、斜纹、波浪、葡萄和地图等图片。 2.把妈妈的大照片放在宝宝的床栏右侧，离眼20厘米处，当宝宝睡醒时睁开眼睛就能看到。家长要注视宝宝的眼睛，并用秒表记录宝宝第一次注视的时间，每天连续观看，到第4～5天，宝宝观看图的时间将会缩短，同时记录最短的观看时间。 3.之后换用爸爸的照片，宝宝在观看新的照片时注视的时间又会加长。这些说明宝宝已经记住了以前的照片，有了观察的记忆力，同时能分辨出新的照片，有了视觉的分辨能力。 4.还可以在墙上挂其他的图，竖抱着宝宝观看，并记录宝宝注视的时间。等到宝宝看熟了他会转过头来看别的东西时，要记录他观看的最短时间。 （只看了黑白图，但彤不看也不理）
5 . 追视:培训目的：观察宝宝两眼共轭（同时追视移动物体）的协同能力。 培训方法： 父母用脸引起宝宝的追视，当宝宝躺在小床上时，大人的脸一会儿向左移动，一会儿向右移动。宝宝的眼睛也会跟着追视，甚至连头也转向一侧。这时妈妈拿着红色的彩球、颜色鲜艳的哗铃棒在宝宝眼前20厘米处慢慢做上下或环形移动，宝宝会用眼并略微转动头部来跟随。 （也有做到）
6 . 竖抱:培训目的：锻炼颈部肌肉，使之能支持头部的重量。 培训方法： 大人抱起宝宝时应当竖着抱，让宝宝身体与大人平行，左手托着宝宝的臀部，右手托着宝宝的头部。否则宝宝的颈部因无力支持头的重量，就会向后仰。 大人竖抱着宝宝，让他在房间四周看，告诉宝宝四周挂着的东西，也让他看看窗户外面的景物，指给他看能动的东西。如果气温在20°C 以上，就可以让宝宝在户外呆一会儿，呼吸新鲜空气，看看户外的景物。 每天竖抱时，大人可以故意短暂松开右手，看看宝宝头部能伸直多久，大概到宝宝满月前后，在竖抱时，宝宝就能自己将头伸直，不必用右手扶托了。 （彤的最爱）
7 . 俯卧抬头:培训目的：锻炼颈部肌肉，使之强健，以支持头部的重量。 培训方法： 1. 大人在起床前，可以让新生儿趴在自己的身上，并用双手捧起宝宝的脸，让他同大人对视，练习抬头。到出生后第7～10天，宝宝学会听声转头时，就可以让宝宝俯卧在大床上练习了。家长不必担心宝宝会憋着，因为他已经能转头让鼻子来呼吸了。 2. 大人用右手扶起宝宝的额部，用左手摇动一个有声音的玩具，让宝宝用眼睛观看，每天重复练习几次。在第2周时，宝宝只能用力睁开眼睛看到玩具，部分脸和下巴都靠在床枕头上。到第4周时，宝宝能自己把脸抬起来，下巴离开床2～3厘米。这说明宝宝颈部的肌肉已经有一点儿力气，能把头部抬起来了。 3. 这个游戏同竖抱一样，都是锻炼颈部的肌肉，使之能托起头部的重量。 （彤不喜欢。。会呱呱叫。）
8 . 窜动:培训目的：观察宝宝先天的爬行能力，可作为以后爬行的参照。 培训方法： 让宝宝俯卧在大床上，大人用手掌轻轻一推宝宝的双脚，宝宝会向前窜动1米左右。这种动作也是一种先天的反射，如同爬行那样，但比爬行还快。每次只窜动一步，每步都几乎达到1米，这种窜动能力会渐渐减弱，到2个月时就会消失。剖宫产的宝宝窜动能力较弱，可能因为他们没有经过在产道3次的转动，全身肌肉未能得到练习的原因。 （没做到）
9 . 迈步:培训目的：观察宝宝腿脚及迈步的大体情况，并锻炼下肢肌肉，使之强健。 培训方法： 大人扶着宝宝双腋，让宝宝的脚底与地板接触，宝宝就会双脚倒着向后迈步。这是一种先天的反射，就如刚出生的牛羊就能站在地上吃奶并迈步一样，是物种进化得来的能力。一般没有继续练习就会在宝宝出生56天前后时消失，如果经常练习，有可能使迈步的能力增强，促使宝宝提早行走。 对此也有人持反对意见，认为在宝宝的骨骼还未能负重之前，过早让宝宝练习迈步，会引起腿部发生X形或O形的弯曲，所以如果宝宝有佝偻病的倾向就不宜做这个练习。（彤也很爱这）
10 . 抓握:培训目的：锻炼抓握的动作，使这个动作从无意的反射过渡到有意的抓握。 培训方法： 新生儿生来就有抓握的本领，猴子利用双臂握着树枝在树间行走，人类天生的握物本领已经略有退化，不是每个人都能通过抓握把身体完全悬吊起来，但是仍有不少婴儿保持着这种能力。 大人用食指伸入宝宝的手心，宝宝就会反射性地紧握，这时大人轻轻提起食指，就能把婴儿整个悬吊起来。不过这种握力与智商关系不大，平时用哗铃棒、笔杆、筷子之类东西碰到宝宝的手心，宝宝都会反射性的紧握，这称为先天性的抓握反射。 让宝宝练习抓握是为了使宝宝的肌肉发达。过去在满月（我以为是一岁）时让宝宝在百宝盘中抓周，以为拿中书和笔将来就会中状元，宝宝只是无意地握物，碰到什么就抓什么，不可能与将来发生任何联系。 （很早就让彤抓东西玩）
11 . 手位:培训目的：观察宝宝的自然手位，鼓励宝宝自由活动，不可包裹和限制宝宝的活动。
培训方法： 1. 把宝宝放在大床或桌子上，看他的双手能否自由活动，看他会吸吮手指还是拳头。 2. 如果宝宝的手只能在体侧活动，就要帮助他把手放在胸前，鼓励他自己自由活动双手。 3. 不要把宝宝包裹在蜡烛包内，也不要给宝宝戴上手套。 （有做到）
12 . 识把:培训目的：帮助宝宝建立把持大小便的条件反射，引导宝宝自己作出大小便的信号。 培训方法： 目前许多宝宝用纸尿裤，虽然可以减轻照料人的辛劳，但是宝宝会因此减少与大人的接触，少学了一种条件反射。宝宝大概在两周时大便会相对定时，经常在早晨吃饱之后，这时大人可以做好准备，待宝宝吃饱后，把他抱起，在方便排泄的半坐位把持着，把便盆放在适合处，大人用声音做引导，让宝宝排泄。经过几天，偶然有一天成功了就要把宝宝抱起来亲亲，并与他说话，使宝宝懂得这样做会使大人高兴。以后宝宝看到便盆，在把持的姿势下，听到声音，就会有排泄的反射。 经过两个礼拜的学习，多数宝宝会在满月前识把，以后如果要排泄他会用翻身或习惯的动作表示，使大人及时来把持。 （没有做。。相信可以慢点教）
13 . 适应用勺喂食:培训目的：使宝宝尽快适应勺子喂食，为喂药物和辅食作准备。
培训方法：
练习用勺子喂少量温开水，先把勺子放进宝宝舌头中央，用勺子压着舌头，再把温开水轻轻倒入，这时勺子仍然压着舌头，等待宝宝吞咽几次，直到把少量温开水完全吞咽后再拿开。因为宝宝在吞咽时会把喂进去的东西顶出嘴外，用勺子挡住就可以减少流出。先用温开水练习，这样以后喂钙剂和辅食时就容易了。 （也没做）
14 . 逗笑:培训目的：了解引起宝宝第一次快乐的条件反射，以确定宝宝的学习能力。
培训方法：
从出生第一天起，就要同宝宝逗笑。大人用手摸摸宝宝的脸蛋、胸脯、胳肢窝，挠挠他的身体，并同他哈哈大笑。宝宝感觉到快乐的气氛，看懂了大人的表情，感到身体痒痒，综合这些条件后，宝宝的目光就会渐渐柔和，口角向上而出现笑容。这种结果要经过大概两周才出现，要经过大人的逗弄才能引起。
这种逗笑与新生儿在睡前出现的笑容不同，新生儿在睡前面部肌肉放松所出现的笑是无意识的，而逗笑是一种条件反射，有大人的逗弄作为条件，引起快乐的情绪而出现的动作是有意识的。
宝宝学会逗笑即表示他能够建立条件反射，也说明宝宝能够学习了，所以越早学会逗笑的宝宝就越聪明。[美]伊林沃恩观察一例出生后第三天学会逗笑的宝宝，6岁时智商为180。我看到5天学会逗笑的宝宝，4岁时智商128，后来发现他有良好的数学能力。 （有做。。不求智商高，宝宝开心就好）
15 . 适应:培训目的：让宝宝能适应不同大人的照料。 培训方法：爸爸应当参与对宝宝的照料，经常抱起宝宝、替他洗澡、换尿布、穿衣服、逗他玩等。宝宝会发现爸爸的抱法与妈妈不同，爸爸动作快捷有力，爸爸脸上粗糙不如妈妈光滑，爸爸抱起来举高高使宝宝又害怕又高兴。宝宝需要适应不同的照料方式，从小得到爸爸照料的宝宝适应能力好，而且能同爸爸用互动的方式交流，容易产生感情。从宝宝小时就照料宝宝的父亲到了宝宝长大后也能与宝宝感情融洽，否则许多小宝宝会害怕父亲，将来难以教育。 （有尽力）
16 . 抚触:培训目的：让宝宝的皮肤触觉得到安抚和满足。 培训方法：在宝宝准备洗澡前做抚触最方便，大人把洗澡的东西准备好，室温保持在24°C，把宝宝的衣服脱去，只留下尿布，躺在有毛巾垫好的桌子上，盖上一条轻薄的毯子。 妈妈可以唱歌或打开录音机，按节拍给宝宝做各部位的抚触。先做上肢，妈妈分别用两手上下推按宝宝双臂，轻揉两手和各个手指。然后用同法再做下肢，最后去掉尿布推按胸腹部和背部，帮宝宝洗澡。洗完澡后，要用干毛巾上擦干宝宝身上的水，并穿好衣服。宝宝在脐带残端未脱落前不能洗盆浴，要分上下两部分做擦浴，以免脐部受污染，但是仍然可以做抚触。 （有！！）
17 . 观察觉醒时间:培训目的：密切观察宝宝的睡眠习惯，以安排各项目的训练。 培训方法：宝宝出生第1周几乎每天要睡18～20个小时，觉醒时间很短而且几乎全都被喂奶、换尿布、洗澡等护理工作所占用。妈妈可以利用宝宝吃饱之后的打嗝时间练习竖抱，洗澡之前做抚触，换尿布时观察手位，同他说话，并做口腔游戏。如果宝宝哭，可以抱起来看周围的景物或者做俯卧抬头。妈妈可以画一张简单表格，每做一项打一个钩。这些项目一天做几次就打几个钩，然后再检查一下有哪几项未做，下次醒来补上。大概到第3周，宝宝的睡眠时间和觉醒时间基本定型，睡眠减少2小时，觉醒时间增多，以后可以安排比较固定时间做固定的项目。 （太难太麻烦了）
18 . 看妈妈的脸:培训目的：促进宝宝追视能力的发展，使宝宝能看到妈妈在不同位置时的形象，促进眼肌和视力的发展。 （有）
2 . 区别音乐:培训目的：观察宝宝对音乐是否有最初的理解能力。
培训方法：让新生儿尝试区别音乐，如果播放摇篮曲时，宝宝会闭上眼睛准备入睡；如果播放小步舞曲时，宝宝会手舞足蹈，没有要睡的样子，这种情况对于做过音乐胎教的宝宝表现得更明显一些。如果宝宝从来未做过音乐胎教，在播放摇篮曲时，妈妈可以轻拍他入睡；在播放小步舞曲时，妈妈握着宝宝的手或脚同他一起敲节拍。可以连续做5～6次，再看看宝宝是否能分清这两种不同的音乐，并记录带着他做过几次就能学会。 （只有让彤听睡觉歌）
3 . 父母唱歌:培训目的：引起宝宝快乐的情绪。 培训方法： 宝宝啼哭时，如果他不是饥饿也不是尿湿，就干脆把他抱起来同他唱歌，很快宝宝的啼哭就会停止，不久宝宝就会开始有快乐的反应：四肢活动，开始微笑。只有还不会笑的宝宝才停留在停止啼哭，看着大人的水平。（彤妈常做）
4 . 看黑白图:培训目的：了解宝宝的视觉记忆能力及视觉分辨能力。 培训方法： 1.事先准备好15×20厘米的黑白图6幅，两幅为父母的黑白照片，其余的可以是同心圆、棋盘、斜纹、波浪、葡萄和地图等图片。 2.把妈妈的大照片放在宝宝的床栏右侧，离眼20厘米处，当宝宝睡醒时睁开眼睛就能看到。家长要注视宝宝的眼睛，并用秒表记录宝宝第一次注视的时间，每天连续观看，到第4～5天，宝宝观看图的时间将会缩短，同时记录最短的观看时间。 3.之后换用爸爸的照片，宝宝在观看新的照片时注视的时间又会加长。这些说明宝宝已经记住了以前的照片，有了观察的记忆力，同时能分辨出新的照片，有了视觉的分辨能力。 4.还可以在墙上挂其他的图，竖抱着宝宝观看，并记录宝宝注视的时间。等到宝宝看熟了他会转过头来看别的东西时，要记录他观看的最短时间。 （只看了黑白图，但彤不看也不理）
5 . 追视:培训目的：观察宝宝两眼共轭（同时追视移动物体）的协同能力。 培训方法： 父母用脸引起宝宝的追视，当宝宝躺在小床上时，大人的脸一会儿向左移动，一会儿向右移动。宝宝的眼睛也会跟着追视，甚至连头也转向一侧。这时妈妈拿着红色的彩球、颜色鲜艳的哗铃棒在宝宝眼前20厘米处慢慢做上下或环形移动，宝宝会用眼并略微转动头部来跟随。 （也有做到）
6 . 竖抱:培训目的：锻炼颈部肌肉，使之能支持头部的重量。 培训方法： 大人抱起宝宝时应当竖着抱，让宝宝身体与大人平行，左手托着宝宝的臀部，右手托着宝宝的头部。否则宝宝的颈部因无力支持头的重量，就会向后仰。 大人竖抱着宝宝，让他在房间四周看，告诉宝宝四周挂着的东西，也让他看看窗户外面的景物，指给他看能动的东西。如果气温在20°C 以上，就可以让宝宝在户外呆一会儿，呼吸新鲜空气，看看户外的景物。 每天竖抱时，大人可以故意短暂松开右手，看看宝宝头部能伸直多久，大概到宝宝满月前后，在竖抱时，宝宝就能自己将头伸直，不必用右手扶托了。 （彤的最爱）
7 . 俯卧抬头:培训目的：锻炼颈部肌肉，使之强健，以支持头部的重量。 培训方法： 1. 大人在起床前，可以让新生儿趴在自己的身上，并用双手捧起宝宝的脸，让他同大人对视，练习抬头。到出生后第7～10天，宝宝学会听声转头时，就可以让宝宝俯卧在大床上练习了。家长不必担心宝宝会憋着，因为他已经能转头让鼻子来呼吸了。 2. 大人用右手扶起宝宝的额部，用左手摇动一个有声音的玩具，让宝宝用眼睛观看，每天重复练习几次。在第2周时，宝宝只能用力睁开眼睛看到玩具，部分脸和下巴都靠在床枕头上。到第4周时，宝宝能自己把脸抬起来，下巴离开床2～3厘米。这说明宝宝颈部的肌肉已经有一点儿力气，能把头部抬起来了。 3. 这个游戏同竖抱一样，都是锻炼颈部的肌肉，使之能托起头部的重量。 （彤不喜欢。。会呱呱叫。）
8 . 窜动:培训目的：观察宝宝先天的爬行能力，可作为以后爬行的参照。 培训方法： 让宝宝俯卧在大床上，大人用手掌轻轻一推宝宝的双脚，宝宝会向前窜动1米左右。这种动作也是一种先天的反射，如同爬行那样，但比爬行还快。每次只窜动一步，每步都几乎达到1米，这种窜动能力会渐渐减弱，到2个月时就会消失。剖宫产的宝宝窜动能力较弱，可能因为他们没有经过在产道3次的转动，全身肌肉未能得到练习的原因。 （没做到）
9 . 迈步:培训目的：观察宝宝腿脚及迈步的大体情况，并锻炼下肢肌肉，使之强健。 培训方法： 大人扶着宝宝双腋，让宝宝的脚底与地板接触，宝宝就会双脚倒着向后迈步。这是一种先天的反射，就如刚出生的牛羊就能站在地上吃奶并迈步一样，是物种进化得来的能力。一般没有继续练习就会在宝宝出生56天前后时消失，如果经常练习，有可能使迈步的能力增强，促使宝宝提早行走。 对此也有人持反对意见，认为在宝宝的骨骼还未能负重之前，过早让宝宝练习迈步，会引起腿部发生X形或O形的弯曲，所以如果宝宝有佝偻病的倾向就不宜做这个练习。（彤也很爱这）
10 . 抓握:培训目的：锻炼抓握的动作，使这个动作从无意的反射过渡到有意的抓握。 培训方法： 新生儿生来就有抓握的本领，猴子利用双臂握着树枝在树间行走，人类天生的握物本领已经略有退化，不是每个人都能通过抓握把身体完全悬吊起来，但是仍有不少婴儿保持着这种能力。 大人用食指伸入宝宝的手心，宝宝就会反射性地紧握，这时大人轻轻提起食指，就能把婴儿整个悬吊起来。不过这种握力与智商关系不大，平时用哗铃棒、笔杆、筷子之类东西碰到宝宝的手心，宝宝都会反射性的紧握，这称为先天性的抓握反射。 让宝宝练习抓握是为了使宝宝的肌肉发达。过去在满月（我以为是一岁）时让宝宝在百宝盘中抓周，以为拿中书和笔将来就会中状元，宝宝只是无意地握物，碰到什么就抓什么，不可能与将来发生任何联系。 （很早就让彤抓东西玩）
11 . 手位:培训目的：观察宝宝的自然手位，鼓励宝宝自由活动，不可包裹和限制宝宝的活动。
培训方法： 1. 把宝宝放在大床或桌子上，看他的双手能否自由活动，看他会吸吮手指还是拳头。 2. 如果宝宝的手只能在体侧活动，就要帮助他把手放在胸前，鼓励他自己自由活动双手。 3. 不要把宝宝包裹在蜡烛包内，也不要给宝宝戴上手套。 （有做到）
12 . 识把:培训目的：帮助宝宝建立把持大小便的条件反射，引导宝宝自己作出大小便的信号。 培训方法： 目前许多宝宝用纸尿裤，虽然可以减轻照料人的辛劳，但是宝宝会因此减少与大人的接触，少学了一种条件反射。宝宝大概在两周时大便会相对定时，经常在早晨吃饱之后，这时大人可以做好准备，待宝宝吃饱后，把他抱起，在方便排泄的半坐位把持着，把便盆放在适合处，大人用声音做引导，让宝宝排泄。经过几天，偶然有一天成功了就要把宝宝抱起来亲亲，并与他说话，使宝宝懂得这样做会使大人高兴。以后宝宝看到便盆，在把持的姿势下，听到声音，就会有排泄的反射。 经过两个礼拜的学习，多数宝宝会在满月前识把，以后如果要排泄他会用翻身或习惯的动作表示，使大人及时来把持。 （没有做。。相信可以慢点教）
13 . 适应用勺喂食:培训目的：使宝宝尽快适应勺子喂食，为喂药物和辅食作准备。
培训方法：
练习用勺子喂少量温开水，先把勺子放进宝宝舌头中央，用勺子压着舌头，再把温开水轻轻倒入，这时勺子仍然压着舌头，等待宝宝吞咽几次，直到把少量温开水完全吞咽后再拿开。因为宝宝在吞咽时会把喂进去的东西顶出嘴外，用勺子挡住就可以减少流出。先用温开水练习，这样以后喂钙剂和辅食时就容易了。 （也没做）
14 . 逗笑:培训目的：了解引起宝宝第一次快乐的条件反射，以确定宝宝的学习能力。
培训方法：
从出生第一天起，就要同宝宝逗笑。大人用手摸摸宝宝的脸蛋、胸脯、胳肢窝，挠挠他的身体，并同他哈哈大笑。宝宝感觉到快乐的气氛，看懂了大人的表情，感到身体痒痒，综合这些条件后，宝宝的目光就会渐渐柔和，口角向上而出现笑容。这种结果要经过大概两周才出现，要经过大人的逗弄才能引起。
这种逗笑与新生儿在睡前出现的笑容不同，新生儿在睡前面部肌肉放松所出现的笑是无意识的，而逗笑是一种条件反射，有大人的逗弄作为条件，引起快乐的情绪而出现的动作是有意识的。
宝宝学会逗笑即表示他能够建立条件反射，也说明宝宝能够学习了，所以越早学会逗笑的宝宝就越聪明。[美]伊林沃恩观察一例出生后第三天学会逗笑的宝宝，6岁时智商为180。我看到5天学会逗笑的宝宝，4岁时智商128，后来发现他有良好的数学能力。 （有做。。不求智商高，宝宝开心就好）
15 . 适应:培训目的：让宝宝能适应不同大人的照料。 培训方法：爸爸应当参与对宝宝的照料，经常抱起宝宝、替他洗澡、换尿布、穿衣服、逗他玩等。宝宝会发现爸爸的抱法与妈妈不同，爸爸动作快捷有力，爸爸脸上粗糙不如妈妈光滑，爸爸抱起来举高高使宝宝又害怕又高兴。宝宝需要适应不同的照料方式，从小得到爸爸照料的宝宝适应能力好，而且能同爸爸用互动的方式交流，容易产生感情。从宝宝小时就照料宝宝的父亲到了宝宝长大后也能与宝宝感情融洽，否则许多小宝宝会害怕父亲，将来难以教育。 （有尽力）
16 . 抚触:培训目的：让宝宝的皮肤触觉得到安抚和满足。 培训方法：在宝宝准备洗澡前做抚触最方便，大人把洗澡的东西准备好，室温保持在24°C，把宝宝的衣服脱去，只留下尿布，躺在有毛巾垫好的桌子上，盖上一条轻薄的毯子。 妈妈可以唱歌或打开录音机，按节拍给宝宝做各部位的抚触。先做上肢，妈妈分别用两手上下推按宝宝双臂，轻揉两手和各个手指。然后用同法再做下肢，最后去掉尿布推按胸腹部和背部，帮宝宝洗澡。洗完澡后，要用干毛巾上擦干宝宝身上的水，并穿好衣服。宝宝在脐带残端未脱落前不能洗盆浴，要分上下两部分做擦浴，以免脐部受污染，但是仍然可以做抚触。 （有！！）
17 . 观察觉醒时间:培训目的：密切观察宝宝的睡眠习惯，以安排各项目的训练。 培训方法：宝宝出生第1周几乎每天要睡18～20个小时，觉醒时间很短而且几乎全都被喂奶、换尿布、洗澡等护理工作所占用。妈妈可以利用宝宝吃饱之后的打嗝时间练习竖抱，洗澡之前做抚触，换尿布时观察手位，同他说话，并做口腔游戏。如果宝宝哭，可以抱起来看周围的景物或者做俯卧抬头。妈妈可以画一张简单表格，每做一项打一个钩。这些项目一天做几次就打几个钩，然后再检查一下有哪几项未做，下次醒来补上。大概到第3周，宝宝的睡眠时间和觉醒时间基本定型，睡眠减少2小时，觉醒时间增多，以后可以安排比较固定时间做固定的项目。 （太难太麻烦了）
18 . 看妈妈的脸:培训目的：促进宝宝追视能力的发展，使宝宝能看到妈妈在不同位置时的形象，促进眼肌和视力的发展。 （有）
培训方法：
宝宝最爱看妈妈的脸，所以在照料宝宝时，妈妈的脸可以靠近宝宝活动，有时离得远些有时近些，促使宝宝的视线适应妈妈的移动。新生儿的聚焦能力还未发育，眼前20厘米的东西看得最清楚，要到3～4个月时才能看清较远的东西。所以宝宝还是要用周边视力追视妈妈的脸，不断地训练，以促进宝宝眼肌发育，使视觉更加灵敏。
19 . 听声音:培训目的：确定宝宝是否有听力，并测试宝宝的声音定向能力。 （用玩具）
培训方法：
用塑料小瓶装上20粒干黄豆，在宝宝耳朵旁眼睛看不到处轻轻摇动，宝宝的眼睛和头部会转向发出声音的方向。如果把瓶子在另一侧摇动，宝宝会把眼睛和头转到发出声音的另一侧。这些能力在上世纪50年代已经已有学者报道过，现在保健部门用这个方法作先天聋儿的初步筛查，妈妈在家很容易给宝宝做这个测试。
20 . 发音及应合:培训目的：启迪宝宝发音，以利于宝宝尽快从自主发音过渡到有意发音。 培训方法：宝宝啼哭时大人如果用同样的声音回应宝宝的啼哭，宝宝就会停一下，先听听到底是谁的声音，然后再啼哭。这时宝宝已经不是真的啼哭了，只是用同样的口形发出声音而已，这就是宝宝的自主发音，是以后有意发音的起步。出生后20天左右的宝宝睡醒时，如果高兴自己就会“咿呀，啊姑”发音自娱。大人可经常帮助宝宝进行自主发音的练习，为以后的有意发音奠定基础。 （有做一点）
21 . 口腔游戏:培训目的：观察宝宝的嘴巴是否有学习能力。 培训方法： 1.大人对着宝宝张大嘴巴，让宝宝看着，不久宝宝也会跟着张嘴。 2.大人伸舌且多伸一会儿，宝宝也会伸舌。大人可以让舌头在口腔内上下左右转动、咂舌、让口唇张合发出声音等，宝宝也会慢慢地跟着做，以后宝宝还会把嘴唇噘起来拒绝吃某些东西。 3.在宝宝全身的器官当中以嘴唇最为灵敏，所以要加强这方面的练习，因为宝宝要通过吸吮来求生存。（还没试）
[分享] 培养孩子好习惯 - 吃手指
小孩喜欢吃手指，彤也是。
分享在佳礼copy来的。
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吮吸手指几乎成了现在孩子们的标志性动作，闲来无事，孩子们就会习惯性地把手指放进嘴里。任凭父母批评，甚至打手，孩子们就是改不了这个危害健康的坏习惯。那么，孩子为什么喜欢吮吸手指呢？ 其根本的原因又是什么呢？
原来，孩子吮吸手指是一种心理活动的表现。 当孩子处在无聊、焦躁中时，就会控制不住自己，习惯性地吮吸手指。看来，孩子的不良习惯与他们的心理因素有关。
其实，在婴儿时期，孩子最直接触碰到的就是自己的双手。一旦孩子第一次把手放进嘴里时父母没有阻止，孩子就会形成习惯。在他们思考问题或者情绪焦虑 、有饥饿感时，就会不自觉地吮吸手指，习惯也由此生成。
在日常生活，我们要注意给孩子营造轻松愉悦的气氛。如果发现孩子有爱“吃手指”的坏习惯，我们要耐心地劝说并帮助孩子纠正，千万不要急躁，更不要训斥或斥骂孩子。
帮助孩子转移注意力让孩子戒除“吃手指”的最好的办法就是分散孩子的注意力，或安排他关注外界事物。如果看到孩子又在“吃手指”，我们要以温和的态度，将孩子的手从嘴边拿开。此时，不要再说什么，继续做手上的工作。经过一段时间，若发现孩子“吃手指的行为有所减少，我们就要及时表扬。
消除孩子对坏习惯的印象
孩子“吃手指”是习惯性动作，如果我们每次都因为此事而批评孩子，那么孩子就会对这个坏习惯记忆深刻。正确的做法是让孩子减少对“吃手指”的记忆，直到慢慢忘却。当孩子焦虑或烦躁时，父母要教会他们用别的方式来宣泄自己内心的情绪。
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吮吸手指几乎成了现在孩子们的标志性动作，闲来无事，孩子们就会习惯性地把手指放进嘴里。任凭父母批评，甚至打手，孩子们就是改不了这个危害健康的坏习惯。那么，孩子为什么喜欢吮吸手指呢？ 其根本的原因又是什么呢？
原来，孩子吮吸手指是一种心理活动的表现。 当孩子处在无聊、焦躁中时，就会控制不住自己，习惯性地吮吸手指。看来，孩子的不良习惯与他们的心理因素有关。
其实，在婴儿时期，孩子最直接触碰到的就是自己的双手。一旦孩子第一次把手放进嘴里时父母没有阻止，孩子就会形成习惯。在他们思考问题或者情绪焦虑 、有饥饿感时，就会不自觉地吮吸手指，习惯也由此生成。
在日常生活，我们要注意给孩子营造轻松愉悦的气氛。如果发现孩子有爱“吃手指”的坏习惯，我们要耐心地劝说并帮助孩子纠正，千万不要急躁，更不要训斥或斥骂孩子。
帮助孩子转移注意力让孩子戒除“吃手指”的最好的办法就是分散孩子的注意力，或安排他关注外界事物。如果看到孩子又在“吃手指”，我们要以温和的态度，将孩子的手从嘴边拿开。此时，不要再说什么，继续做手上的工作。经过一段时间，若发现孩子“吃手指的行为有所减少，我们就要及时表扬。
消除孩子对坏习惯的印象
孩子“吃手指”是习惯性动作，如果我们每次都因为此事而批评孩子，那么孩子就会对这个坏习惯记忆深刻。正确的做法是让孩子减少对“吃手指”的记忆，直到慢慢忘却。当孩子焦虑或烦躁时，父母要教会他们用别的方式来宣泄自己内心的情绪。
Thursday, August 26, 2010
[分享] 培养孩子好习惯 - 偏食
在佳礼看到一个分享觉得很好。。又来做COPY CAT 啦。。
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帮助孩子纠正、偏食挑食的坏习惯，我们为家长提供了以下方法：
• 父母不要在孩子面前说自己不吃什么，什么菜不好吃等等。
• 做菜时要注意烹调技巧，尽量让饭菜可口美味
• 不可娇惯孩子，不能一见孩子不爱吃什么，以后就不再做什么
• 不要和客人说自己的孩子不爱吃什么，这样会让孩子觉得挑食是理所当然的事
• 不要用强制的方法逼孩子吃某种不喜欢的食物
• 要积极启发孩子对各种事物的兴趣
• 在孩子胃口好、心情好的情况下，我们可以引导孩子纠正饮食上的坏习惯
• 减少孩子的零食量，让他们少喝冷饮等刺激肠胃的饮料，这样才能增加孩子的食欲
• 对于难以纠正坏习惯的习惯，我们要耐心引导，持之以恒
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帮助孩子纠正、偏食挑食的坏习惯，我们为家长提供了以下方法：
• 父母不要在孩子面前说自己不吃什么，什么菜不好吃等等。
• 做菜时要注意烹调技巧，尽量让饭菜可口美味
• 不可娇惯孩子，不能一见孩子不爱吃什么，以后就不再做什么
• 不要和客人说自己的孩子不爱吃什么，这样会让孩子觉得挑食是理所当然的事
• 不要用强制的方法逼孩子吃某种不喜欢的食物
• 要积极启发孩子对各种事物的兴趣
• 在孩子胃口好、心情好的情况下，我们可以引导孩子纠正饮食上的坏习惯
• 减少孩子的零食量，让他们少喝冷饮等刺激肠胃的饮料，这样才能增加孩子的食欲
• 对于难以纠正坏习惯的习惯，我们要耐心引导，持之以恒
提心吊胆
今晚，彤爸出差。。
一个人带彤。。真的有点害怕。。想想。。 只有在彤两个月大时妈咪自己一个人照顾一个礼拜。
但现在彤睡觉的pattern又不一样了。。。 真担心，自己一个人能不能完成所有家务。
因为呀。。。通常是与彤爸分工的呀。。
彤爸泡奶，妈咪喂。
彤爸洗奶瓶，妈咪洗衣晒衣。
彤爸抱彤，妈咪弄洗脸热毛巾给彤抹脸。
彤爸跟彤说话，妈咪换彤的尿片。。
今晚。。要一个人完成所有的事呢。。。天呀。。。
希望今晚彤彤乖乖。。让妈咪可以顺利做完所有事吧。。
Wednesday, August 25, 2010
彤彤六个月咯
时间过很快呢。。一转眼，彤步入半岁了。
发现呢。。 彤是一个很会交际的宝宝。
为什么这么说呢。
因为呀。。早上一睡醒就会跟爸爸妈咪笑，看到爸爸妈咪放工回家会手舞足蹈。
看到扫地工人来家里打扫会微笑。
会让没见过的亲戚抱。
会跟阿公阿婆讲BABY话。有时还会唱歌。
看到外婆会开心的笑。
看到久久回来一次的阿姨们会笑，会乖乖看阿姨做什么。
去爸爸妈咪朋友家，肯让其他人抱，还会轻轻摸摸其他的小宝宝。
希望彤一直会是人见人爱的孩子
Saturday, August 21, 2010
彤年玩伴
彤的 玩伴是媽咪朋友的兒子，也是奶妈家的孙子。才六个月大的彤，有时还会舍不得回家因为奶妈家有伴一起玩。但妈咪还没拍到彤与Ａｄｒｉａｎ哥哥的照片。彤是个怕寂寞的小孩呀。。
有时，彤的小表姨，小表舅会来玩。机会难得，就拍了照留念。
彤与欣瑜表姨
彤与晨悦小表姨（妈咪最小的表妹）哈哈，脸还比表姨大呢！！
彤与晨焕，晨炜小表舅。表舅们是双胞胎。像不像？ 哈哈。。 脸也比表舅大呢。。。
有时，彤的小表姨，小表舅会来玩。机会难得，就拍了照留念。
彤与欣瑜表姨
彤与晨悦小表姨（妈咪最小的表妹）哈哈，脸还比表姨大呢！！
彤与晨焕，晨炜小表舅。表舅们是双胞胎。像不像？ 哈哈。。 脸也比表舅大呢。。。
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